De la recherche-création à l’étude (studium/study)
14 janvier 2021
Conversation entre Yves Citton (Pr. Littérature et media, Université Paris 8), François Deck (enseignant en école supérieur d’Art, auteur, « artiste consultant »), Jacopo Rasmi (MCF études italiennes et arts visuels, Université de Saint Etienne).
Yves Citton est professeur de littérature et media à l’université Paris 8. Il est jusqu’en 2021 directeur exécutif de l’EUR ArTeC (Arts, Technologies, numérique, médiations humaines et Création). Il co-dirige la revue Multitudes et a publié récemment Générations Collapsonautes. Naviguer en temps d’effondrements (avec Jacopo Rasmi, 2020), Contre-courants politiques (2018), Médiarchie (2017), Pour une écologie de l’attention (2014), Zazirocratie (2011). Ses articles sont en accès libre sur www.yvescitton.net.
François Deck a enseigné à L’école supérieure d’art de Grenoble (art et société) et développé de nombreux jeux coopératifs en tant qu’artiste consultant (banques de questions 1995, Ezin zitekeena onartu [six langues], Bilbao 2012). Depuis 2010, L’école erratique propose de mutualiser les compétences et les incompétences dans le dessein de faire connaissance (Montréal, Genève, Shanghaï, etc.). Simultanément Brouillon général édite des brochures situées (Studium, 2019, avec Jacopo Rasmi, Objet médian et instauration, 2020. 85 titres). Les publications activent des relations à l’intérieur du processus de conception.
Après un doctorat à l’Université Grenoble Alpes, Jacopo Rasmi est maintenant maître de conférence (études italiennes et arts visuels) à l’Université de Saint Etienne. Toujours à la recherche d’une forme de vie et d’un mode d’étude désirables, il participe à l’activité de quelques revues (Multitudes, La revue Documentaires), programme parfois des projections de cinéma et a écrit au gré des rencontres : Générations Collapsonautes (avec Yves Citton, 2020) et Studium (avec François Deck, 2019).
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
carolane (15 février 2021). De la recherche-création à l’étude (studium/study). Recherche Création. Consulté le 13 février 2025 à l’adresse https://doi.org/10.58079/ta3g